关键词：能力发展;儿童;手机;电子产品
摘 要：目的了解手机等电子产品暴露与儿童能力发展之间的关系。方法回顾性研究。2019年9月至2020年6月对前来首都医科大学附属北京儿童医院保健中心接受发育检查的0.5～6.0岁218名儿童(排除神经系统、精神系统、内分泌系统疾病及早产儿童)进行发展测评, 并收集儿童手机等电子产品暴露相关信息。采用χ2检验和Fisher′s精确概率法分析儿童各领域发展与手机等电子产品暴露之间关系, 采用二分类Logistic回归分析儿童各领域发育的影响因素。结果 0.5～0.9岁儿童精细动作异常与接触最晚时间有关(P<0.05)。1.0～2.9岁儿童的适应性、语言、社交自理异常及3.0～5.9岁儿童语言异常均与接触时长有关(均P<0.05);1.0～2.9岁儿童的语言、社交自理异常及3.0～5.9岁儿童适应性、语言、社交自理异常均与接触用途有关(均P<0.05)。二分类Logistic回归分析显示, 大运动受到接触时长的影响(OR=1.868, P<0.05);精细动作受到母亲文化程度、接触最晚时间的影响(OR=1.722、2.355, 均P<0.05);适应性受到母亲文化程度、儿童看护者、接触时长、接触最晚时间的影响(OR=1.711、2.866、1.895、1.650, 均P<0.05);语言受到接触时长、接触最晚时间、接触用途(电话或视频电话、早教或学习)的影响(OR=2.348、1.806、0.328/0.350, 均P<0.05);社交自理受到母亲文化程度、接触时长、接触用途(电话或视频电话、早教或学习)的影响(OR=1.647、2.678、0.307/0.363, 均P<0.05)。结论手机等电子产品暴露对儿童发展的不利影响应引起社会关注, 应严格控制低龄儿童电子产品暴露时长、预防手机等电子产品对儿童神经系统和发育的不良影响;对于已经受到影响的儿童, 应及时纠正相关习惯和行为, 以免造成不可逆的损伤。
内 容：原文可通过湖北省科技信息共享服务平台（http://hbstl.hbstd.gov.cn/webs/homepage.jsp)获取