关键词：智能网联汽车;课程思政;融通逻辑与路径
摘 要：在智能网联汽车《地理信息采集与编辑》课程思政的融合路径中，不同的融合方式具有不同的适用情境和实施前提。智能网联汽车专业课程融通的过程中，教师应该灵活运用不同的融合方式，结合具体情境，选用最适合的融合方式进行课程设计和实施。以“能力价值担当创新发展”为价值逻辑，把融通路径总结为“融字诀”，通过创新教学手段、探究新知识新技能，激发学生学习兴趣和动力，引导学生跨越学科界限，形成系统的思维方式和综合地运用能力。
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