关键词：化工专业实验;原位回顾;教学方法
摘 要：以化工专业实验为基础，介绍了提出“原位回顾”教学方法的起因与实施途径。实践结果表明，该理论对学生实验技能的提升有着积极效果。实验前通过预习，回顾实验方案设计；实验中观察现象，回顾实验方法的可行性和可操作性；实验后总结，回顾实验可改进的部分；逐步引导学生思维，加强了课前、课中、课后的互动，将原位回顾贯穿于全体实验教学过程，对提升学生解决化工领域工程技术问题的能力具有一定帮助。
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