关键词：机械制图;混合式教学;多元化;智能化评价
摘 要：充分发挥课程考核评价的反馈与激励功能，对提高课程教学效果，实现知识、素养、技能三位一体的创新型人才培养目标至关重要。机械制图课程教学中采用慕课堂、翻转课堂、雨课堂融合的混合式教学模式，开展贯穿教学全过程的多元化、智能化的动态学习诊断和考核评价。实践表明，改革后课程教学效果较好，课程教学质量显著提高，学生的自主学习能力和综合素质有所提升，同时也为其他课程的教育教学与现代信息技术融合的可持续发展提供参考。
内 容：原文可通过湖北省科技资源共享服务平台(https://www.hbsts.org.cn/)获取