关键词：新工科;“互联网+”;人才培养;机械制图
摘 要：基于新工科建设背景，以“机械制图”课程为例，探讨“互联网+”平台技术影响下的人才培养模式。探索以学生为教学核心的课程改革方法，以“机械制图”课程目标为中心，突出教学重点和难点，构建课内课外相融合的“3+2”教学模式，即结合“课堂授课教学、课堂互动教学和课外网络教学”和“制图综合训练+多层面的创新竞赛”，将新工科建设要求融入“机械制图”课程，相应地调整教学内容及方式手段，提升“机械制图”课程的教学效果，探讨新工科背景下的人才培养模式，为培养具有竞争力的新型复合型工程科技人才做铺垫。
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