关键词：新工科;化工原理实验;教学改革;课程思政;学科竞赛
摘 要：文章结合“新工科”建设背景，针对目前化工原理实验教学实践中存在的问题和不足，以专业培养目标为导向，通过融入课程思政，增强学生工程伦理和职业操守的责任感；重构课程教学目标，丰富实验教学内容；构建“课赛融合”模式，提升课程高阶性和学生实验动手能力；完善课程考核评价体系，建立过程性评价机制等措施，对化工原理实验教学和评价体系进行改革，旨在推动创新型、交叉复合型高素质人才培养体系的发展。
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