北京丰台教育发展理事会2024年工作会1月7日通过《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘"管理改革工作的若干措施》，明确2024年丰台区将在“区管校聘"改革中加强对教师的年度考核和考核结果运用，探索建立教师退出机制。丰台区教委副主任翟洪臣表示：“少部分教师抱有`铁饭碗'观念，工作干好干坏一个样，特别是超编学校存在个别教师`躺平'的现象。"根据新规，丰台区对聘期内年度考核不合格的教师，聘期结束后学校可不再续聘，或降低岗位等级、调整岗位聘用。对于不服从组织安排或者安排到新岗位后年度考核仍不合格的，学校可按规定程序解除聘用合同。“下一步，我们将联合多个部门对长期在编不在岗的学校冗余人员进行清理，释放学校编制潜力，减少或杜绝学校人浮于事的现象。"2024年丰台区推动的“区管校聘"工作改革除引入教师退出机制外，还将动态调整各学校编制，推动编制资源向中小学倾斜，优先保障义务教育阶段教师的编制需求。丰台区教委将在核定的岗位总量内，利用岗位区级统筹指标，解决学校因交流轮岗等因素带来的岗位超聘问题，推动实现“应交流尽交流"，使岗位设置不再成为高水平教师交流的障碍。要指出的是，丰台尝试的这项改革，实际上是要打破教师这一行业的铁饭碗。在人口出生率降低带来学生人数减少的大背景下，教师、学校、幼儿园等职业或机构在中长期都面临缩减的趋势。这种情况下，打破教师铁饭碗将是必然之举。在国内教育领域，冗员过多（主要是领导过多、行政人员过多）的现象长期存在，打破教师铁饭碗后，剩下的职位是否能向一线教师倾斜？仍是未定之数。