关键词：课程思政;汽车动力学;协同育人;内在机理;实现路径
摘 要：汽车动力学课程团队在准确把握课程思政“融入、隐形、全员”内涵的基础上，挖掘课程思政的内在机理，即坚持知识传授与价值引领同频共振、与唯物辩证相互融合、与行业转型同向同行、与创新实践协同共进和与人文关怀“刚柔相济”。积极探索专业课程思政的实现路径，科学构建涵盖增强育人意识、坚持目标导向、注重自然融入和关注学情反馈的课程思政平衡生态系统，为专业课程开展课程思政提供借鉴。
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