关键词：化工原理;工程实践;工程能力;教学改革
摘 要：“化工原理”是化工类高校培养学生工程思维与解决复杂工程问题能力的核心课程。然而，由于课程复杂、内容抽象，课程的教学质量受到限制，无法达成解决复杂工程问题能力的培养目标。对此，本文通过教学目标、教学内容、教学方法“三维”角度进行教学改革探索，引导学生培养工程实践意识，采用“五阶”教学实践过程启发学生注重典型单元操作的设计型和操作型问题，提高学生解决复杂工程问题的能力。本文将为化工类高校解决复杂工程问题能力的培养提供参考和借鉴。
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