关键词：课程思政;专业课;汽车发动机拆装与调整课程
摘 要：专业课承载着知识传授、技能培养、价值引领的功能，工学类专业课应注重学生工匠精神培养，加强工程伦理教育，激发学生的家国情怀、使命担当。文章首先通过分析汽车发动机拆装与调整课程思政研究现状，引申出课程思政建设思路；然后按照教学内容分析、思政元素挖掘、课程思政教学模式构建的思路建设了汽车发动机拆装与调整课程；最后以配气机构拆装与调整为例介绍了课程思政教学实施过程。研究具有较强的实践意义，有效推进专业课课程思政的实施进程。
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