关键词：机械制图;农业工程;教学改革;自主学习;平衡课堂
摘 要：文章基于教育本质，对标自主学习目标，针对农业工程学科“机械制图”课程教学中存在的问题，提出从教学方式创新、学生积极性调动和教学效果评价等方面进行教学改革，打造能有效融合“教师教学自主”和“学生学习自主”的“平衡课堂”，提升学生自主学习能力，培养高素质农业科技人才。
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