关键词：创意思维;创新设计;教学改革
摘 要：文章基于浙江理工大学科技与艺术学院纺织工程专业的创意思维与表现课程的教学改革，针对课程现状存在的问题，通过“六化”教学举措，包括课程目标多元化、学习任务清晰化、教学过程民主化、教学模式情境化、创意思政一体化等方面进行改革，提高课程质量和学生满意度。课程采用多尺度评价体系，包括课堂表现、平时作业和大作业。课程改革初具成效，不仅学生目标达成度高，还有助于激发学生学习积极性，提高学生创意思维能力，增强其自信心。
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