关键词：专业基础课程;第二课堂;教学效率;教学效果
摘 要：针对高等教育中专业基础课程中出现的课程知识点多、覆盖面广、教学学时有限、难以实现分层提高等问题,提出了基于第二课堂拓展课程的构建模式,可以实现对第一课堂学习有效的延伸、补充和发展。巧妙地将第二课堂引入教学体系,可以极大地提高教学效率,得到较好的教学效果,特别是针对理工科专业的基础课程。
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