关键词：立体化双语;纺织材料学;双语教学;教学模式
摘 要：以《纺织材料学》专业课程为例,通过对课程双语教学过程现状分析,发现目前的问题为:本科生个体差异多样化、工科类本科生外语的专业性差异大、本科生培养结构发生新转变和传统教学方法局限化。为此,从教材的选择、教学内容的梳理、现代化教学手段、多种教学方式、多元化考核方式等多方面对该课程的"立体化"双语教学模式进行构建,以提高学生专业英语水平。
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