关键词：嵌入式系统;课程思政;教学方法
摘 要：提升电子信息工程专业学生分析问题和解决问题的能力，是建设课程思政的重要任务。嵌入式操作系统专业课程内核要素众多且相互耦合，导致学生较难理解这门专业课程的知识点。针对此，从内核要素、运行时序和案例分析的角度，研究嵌入式操作系统教学方法，通过教学案例和学生实验成绩验证了该教学方法有助于提升该门课程的教学效果。
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