关键词：新工科;课程体系;自动化专业;实践平台
摘 要：自动化专业是一门多学科交叉的工科专业。由于在课程体系中普遍缺乏行业背景及相关的专业应用，学生对专业的学习以及知识结构缺乏系统的认知和理解。在新工科建设背景下，文章以天津工业大学自动化专业为例，结合学校的行业特色，以控制系统认知―分析―综合―前沿技术为主线进行核心课程体系改革。同时，建设了科教创新实践平台，丰富了实践教学模式和教学内容，提高了自动化专业的人才培养质量。
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