关键词：人才培养;高职院校化工类专业基础课程;“三教”改革;课程教学困境;对策;成效
摘 要：为应对化工产业的转型升级、优化布局，高职院校化工类专业基础课程必须随之进行课程改革。以“化工传热过程与控制”课程“三教”改革为例，对传统课程教学中存在的困境进行分析，提出高职院校化工类专业基础课程改革之教师培养、教材改革及教法改革对策并进行了实践，取得了显著的成效——教学团队能力和素质全面提升、教学资源和教学方法推广应用、人才培养质量持续提升，为高职院校“三教”改革实践推进提供了有益的经验与参考。
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