关键词：专业课程;全英文教学;双语教学;教学模式
摘 要：以留学生“纺织材料学”专业课程全英文式教学为例，通过对全英文式教学过程中教学的现状、遇到的问题、解决的办法进行分析、归纳、总结，对双语教学模式的启发有：着重关注高校大学生个体差异、外语水平差异、接受能力差异，通过从教材的选择、教学方式的多变、教学手段的多元化、考核方式的差异性等多方面对双语教学模式进行构建，以激发学生对双语教学的兴趣、增强学生自主学习意识、提高学生外语学习能力。
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