关键词：新工科;教学创新;混合式教学;汽车构造
摘 要：基于新工科建设背景下，以汽车构造（上）课程为例，坚持以产出为导向，以学生为中心，以立德树人为根本的多样性教学理念，通过对教学内容的重组和拓展、引入现代化电子信息化技术丰富教学资源和手段、采用科学的教学方法、优化教学过程、建立多元化多主体的教学评价机制，形成专业教育与思政教育协同效应，打造学生参与式课堂，提高学生参与课程学习的积极性主动性，保证了课程教学的效率和质量，达成了课程的目标与专业人才培养的需求，在一定程度上推动了课程建设。
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