关键词：人才培养;大学生涯规划;产学研赛;学工与专业教师
摘 要：针对大学生各年级的学习内容及目标，精心设计各阶段主题班会的教育内容和形式，提出“112”大学生涯规划基本框架，引导学生“私人定制”各阶段学习目标，营造良好的学习风气。通过“学院—学工—教师”三方合力，“产学研赛”四融合，协同构建“课堂教学—学科竞赛—课外实践”的“三位一体”阶段递进式“创意—创新—创业”的“三创”实践平台，“思教融合”形成价值引领与能力培养同频共振的育人模式，激发学生的专业兴趣，引领学风建设，培养学生的创新创业能力、工程实践能力和工程领导力。
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