关键词：生物教学;社会性科学议题;转基因食品
摘 要：社会性科学议题蕴含着丰富的教学价值，是促进学生思维、能力和素养发展的良好教学资源。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中强调，社会性科学议题教学是发展学生核心素养的重要途径。文章以“转基因食品是否安全”议题教学为例，探析了高中生物课程中社会性科学议题教学的模式和策略，提出了相应的教学建议，试图为社会性科学议题教学在高中生物课程中的开展提供新的思路。
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