关键词：新能源汽车工程;课程体系;建设;人才培养
摘 要：“新工科”背景下，对新能源汽车工程专业的人才培养目标提出了更高要求，课程体系是培养目标的具体化和依托，因此课程体系的构建直接关系到人才培养的质量。本文在分析了新能源汽车行业背景下，定位了符合当下行业形势的新能源汽车工程专业的培养目标，结合专业培养目标提出了适应新工科背景“两主线，三层次，九平台”的课程体系，围绕“两主线，三层次，九平台”进行各平台课程搭建，所搭建的课程体系体现了交叉性、综合性、应用性与创新性特点，对提高新能源汽车工程专业才培养质量有实际意义。
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