关键词：课程思政;机械类专业课程;育人模式;策略与措施;评价体系
摘 要：长期以来，职业院校理工科类专业教育和思想政治教育形成为“两张皮”现象，专业“课程思政”教育出现了刻意“贴标签”的情形，不能形成良好的协同育人合力，难以发挥“课程思政”育人作用。因此，研究如何提升机械类专业课程思政育人效果有着十分重要的现实意义：一方面，有助于推进机械类专业人才培养方案的修订和完善工作；另一方面，有助于提升学生的职业精神和社会责任感。结合河南科技职业大学机电工程学院机械类专业“课程思政”育人现状，从育人模式、课程体系、教师观念、实践路径、评价体系等几方面出发，探讨了提升机械类专业“课程思政”的有效性的策略与措施。
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