关键词：新工科;多学科交叉融合;电子信息类;人才培养
摘 要：通过对电子信息类学科人才培养模式进行现状分析，发现部分工科教师仍采用传统授课模式、理论与工程实践结合黏度不高、育人模式跟不上工程型人才的需求等问题；明确了在“新工科”视域下多学科交叉融合的人才培养新模式的目标和思路；提出了多学科交叉融合的电子信息类人才培养模式的新举措。这些举措对其他“新工科”专业的人才培养具有较强的参考价值和指导作用，有助于培养高质量的工程型应用人才。
内 容：原文可通过湖北省科技资源共享服务平台(https://www.hbsts.org.cn/)获取