关键词：新工科;机械制造基础;课程目标;工程案例;考核评价
摘 要：面向“新工科”机械工程师人才培养，分析目前机械制造基础课程的教学痛点，以学生综合能力提升为目标，通过基于项目驱动的教学策略（教学模式改革）实施、教学内容（理论教学与实践教学）重构及评价反馈（过程性考核方法）改革等手段，围绕“以学生为中心”的理念与宗旨，实现本课程在本科人才培养中所发挥的实际效用，提高学生的工程实践能力和创新能力。
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