关键词：信息技术;教学设计;三角螺纹车刀刃磨;融合
摘 要：针对高职生源质量的下降以及新时期学生诉求的多元化和信息技术飞速发展的现状,以TPACK融合模式为理论指导,以机制专业的《金属切削机床》课程中的三角螺纹车刀刃磨为案例,探究课程内容、教学方法与信息技术之间有效融合的方法与途径。六步教学法充分将信息化教学资源与课堂教学融合,体现了教师的主导作用,调动学生学习的主动性,引导学生自主学习,提高了人才培养质量。
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