关键词：食品包装学;课程思政;教学模式;教学评价
摘 要：在全面构建“大思政”育人格局，全力推进课程思政改革的背景下，以“食品包装学”课程思政为研究对象，从课程特点及思政育人目标任务、课程思政元素的挖掘与融入、课程思政教学的改革与实践、思政教学评估方法等方面探索课程思政的实施及效果，旨在为食品专业相关的课程提供一个有效的、可复制的实践路径。
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