关键词：调查研究;统计分析;“专创融合”;化工类专业;创新创业教育;人才培养
摘 要：“双创”教育已成为我国推进高等教育综合改革的重要举措和突破口。该文选取具有代表性的高职院校化工类学生、教师进行调研，以调查研究为抓手，以问卷调查、实地访谈数据为基础，进行统计分析，明确了化工类专业“双创”教育在认知程度、课程体系、师资培养等方面存在的问题，针对性地提出了加强宣传引导，优化课程内容，率先增设、开发化工类专业创新创业实践课程，加强“双创”队伍建设，构建“课堂—竞赛—项目”三维联动的“双创”教育模式等具体改进对策，经过实践探索取得了良好的效果，可为高职院校提高化学化工类学生的“双创”能力提供借鉴，具有一定的实际参考价值。
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