关键词：开放性设计;机械CAD;仿生设计;教学改革;评价体系
摘 要：面向新工科对创新人才的要求，该文结合中国石油大学（华东）机械CAD课程，以培养学生“学”和“造”的兴趣为目标，融合现有的“线上+线下”混合教学实践，从教学内容和评价体系两个层面探索开放性设计在机械CAD课程教学实践和考核中的运用。通过建立开放性设计案例库，进行系列的开放式和研究性实践，引导学生进行科研创新；增加线下开放式考试题型，完善线上和过程性考核，逐步建立开放性考核体系。实践证明，该教学改革不仅提高了学生的创造性和设计实践能力，落实了新工科背景下工程技术人才培养的理念；而且为学生提供了一个连续、深入学习的过程，取得了良好的学习成效，为创新实践人才培养提供了一个新思路和新方法。
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