关键词：课程教学;机械制图;评价;教学改革;可持续发展
摘 要：当前，中职“机械制图”课程依然存在一些教学问题，例如未能引起学生的学习兴趣，未能使学生达成个性化学习，未能关注学生关键能力的培养等，从而致使课程教学收效甚微，课堂内外学生所表现的知识掌握与运用的水平差异较大，培养的学生无法满足企业对技术人才的要求。为了改善上述问题，基于可持续发展理念，应用线上线下相结合的混合式教学模式，通过改变学生理解知识的途径打破课堂唯“教师讲授”的单一教学方式，并加深学生对知识的理解，利用虚拟现实技术实现个性化学习，融入职业指导与价值观教育，智育德育并行。选用中职“机械制图”中对识读装配图的方法与步骤这一章节作为案例，分为课前导学，课中乐学，课后练学三个阶段设计教学，教学评价贯穿教学过程，评价在不同阶段的功能和采取的方式有所差异，也将分课前、课中、课后三阶段分别进行设计。以此改善教学现状，旨在提高“机械制图”课程的教学质量，关注学生自身发展。此案例为中职教师提供教学实施的可行性。
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