关键词：中国公民;科学素质;
摘 要：
内 容：最新的第十次中国公民科学素质调查发现，截至2018年，我国具备科学素质的公民比例达8.47%，而2015年调查时，该项指标为6.2%，表明中国公民的科学素质稳步提升，但数据也反映出我国公众科学素质发展中一些不平衡、不充分的情况。据了解，我国有近1亿人接受了多年的高等教育，占总人口（约13.6亿）的比例约7%；还有大量接受过初中义务教育和高中教育的人口，但相对而言，具有科学素质的人口比例偏低，其中一个原因可能是我国广大的文科生缺乏科学方面的“通识教育"。综合美国和我国两个方面的情况看，我国要大力提高公民科学素质的比例，一个途径是要求文科生学习一些科学方面的课程。中国的目标为到2020年，该项比例达到10%，达到国家成为创新型国家的重要节点。国际上采用新米勒体系进行公民科学素质调查，根据2016年的数据，公民科学素质最高的10个国家均为西方发达国家，其中瑞典最高达到35%；美国以28%排名第二。美国公民科学素质高，最关键的因素在于美国要求所有专业包括文科专业的大学生必须学习一年的科学课程。另外，美国人接受非正规成人教育的机会很多，为了职业生涯，就必须接触更多的科技信息，这些非正规学习资源的充足供给，也是美国公民科学素质提升的重要原因。最后还有公共政策方面的因素。比如，关于核电，转基因，干细胞，纳米技术，气候变化的参与式民主政策讨论，也带动美国成人继续学习科技方面的知识。（LWHX）