关键词：机械工程;工程运用能力;实践教学;实验室建设
摘 要：实践应用型人才培养的道路探索过程中，为全面深化高等工程教育改革，探索工程创新创业人才培养新模式，可将工程运用能力的提升为导向，以工程技术类人才的职称要求、对应的工程运用能力进行逐一分析，从而推动实践教学进行改革升级，合理设置实践教学环节。该文以苏州城市为例，阐述由独立院校（原苏州大学文正学院）在转设成公办独立院校进程中，做到“厘清现状，尊重基础，设定目标，继往开来”，不断开拓实践应用型人才培养的新模式、新道路，并以机械工程类实践教学人才培养为落脚点，将工程技术类专业人才的职业能力要求为导向，对培养目标进行逐一合理拆解，并将工程实践能力的提升转换成课程的要求，且在建设机械工程类实验室时，以“循环渐进、稳步提升、闭环反馈、最大利用”的思路贯穿始终，不断地合理优化实验教学，最大程度上利用现有实验资源，结合地方经济发展趋势，将实验资源进行重组、分类、开拓，提升了人才的工程运用能力。
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