关键词：互联网;信息资源;护生;影响;干预研究
摘 要：[目的]提高护生利用互联网和移动信息平台获取专业信息资源的能力。[方法]在870名在校护生中开展信息课堂,以课件讲解和实际应用范例的方法向护生推广互联网及移动信息平台中护理专业信息资源,在课程前后分别进行评价。[结果]干预前95.79%的护生使用智能手机,95.16%的护生使用微信,80.50%的护生使用微信的主要用途是聊天;利用手机上网3～5 h及以上者占总人数半数以上,但74.57%的护生不了解校园网的资源情况;干预后护生对微信平台上护理专业电子期刊的知晓率、手机专业信息平台APP关注率高于干预前(P=0.000)。[结论]虽然护生电子设备持有率高,但利用这些设备搜索获取专业信息的比例较低,通过信息课堂的方式可以推广护理专业信息平台,促进在校护生了解和利用现有的电子专业资源。
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