《塑料成型机械》课程作为高分子材料与工程专业的一门必修课程而开设,该课程主要阐述各类典型塑料成型机械的结构、性能、设计和使用以及承载的加工工艺,其教学内容相对比较空洞乏味,因此如何在教学中加深学生对各类机械设备的直观认知以达到教学的主要目的显得尤为重要。本文从教学、生产、科研深度融合出发,设计了"产、学、研"集成于一体的情景教学模式,以期在实际教学过程中完善教学体系并提高教学质量。

关键词：塑料成型机械;;高分子材料与工程;;产学研融合;;教学改革

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机械制造业做为比较重要的基础产业,将不断取得技术突破的自动化技术融入机械制造中,会大大提高生产效率、提高经济效益。对自动化技术在机械制造中的应用进行了论述。

关键词：自动化;;自动化技术;;机械制造;;应用

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机械基础教育专业涉及层面广泛,课程应用性强,涉及不同的专业领域,因此对机械基础知识考试与实操评估的标准有更高的规定。本文主要在结合学生的工程应用技术前提下,配合一定的教学方法与经验,对机械基础教育课程教学提供一些参考。

关键词：机械基础教育;;课程教学;;方法

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目的探讨有创无创机械通气序贯治疗困难脱机患者的临床效果。方法 46例困难脱机患者,按照随机数字法分为观察组和对照组,每组23例。观察组患者给予有创无创机械通气序贯治疗,对照组患者给予有创通气间断脱机治疗。比较两组患者的脱机成功率。结果观察组患者的成功脱机率为87.0%,明显高于对照组患者的60.9%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论有创无创机械通气序贯治疗在困难脱机患者治疗中的应用效果显著,值得临床的推广及应用。

关键词：有创无创机械通气序贯治疗;;有创通气间断脱机治疗;;困难脱机

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在机械制造中,机械的设计工作和制定的方案是重要基础和前提,提升机械设计的科学性以及合理性是设计人员所要遵循的工作原则和指导思想,也是确保机械制造的装备产品高质量和高标准的关键前提。对当前机械制造在设计上的一些程序和方法进行分析,并提出相应的设计工作在应用期间所要达到的目标。

关键词：机械;;合理;;工艺

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二聚酸是由两个C_(18)不饱和脂肪酸通过聚合反应生成的C_(36)二元羧酸。二聚酸因其特殊的理化性质而被广泛用于合成多种化工产品,是一种工业用途十分广泛的化工产品。二聚酸的合成工艺主要有热聚合和催化聚合,其中白土催化聚合是二聚酸工业化生产采用的方法,反应以白土为催化剂,多在搅拌釜中分批式进行。传统的搅拌釜存在混合强度差,反应釜易存在死区、放大效应大等问题。论文从催化剂和反应器两个方面开展研究,建立高效、稳定、连续生产二聚酸的新工艺。1、论文首先采用X射线荧光光谱仪对来自不同矿源的六种白土进行成分分析,比较这六种催化剂催化合成二聚酸的性能,研究白土成分和结构与其催化性能之间的关系。结果显示来源不同的白土,其成分和结构存在差异,催化性能相差较大。白土的酸度、所含金属离子、层间距等多个因素共同影响白土催化性能,综合而言,酸性白土的催化性能优于碱性白土。在此基础上,论文采用酸化改性和金属离子交换改性的方法提高白土催化性能。结果显示,酸化改性有利于提高白土催化性能,白土的催化性能随着酸化pH的降低而提高,适宜的白土pH为2.4~6.2;酸化所用硫酸的浓度对白土的催化性能影响不大。2、论文将球磨强化技术应用于二聚酸合成,构建了搅拌釜式球磨反应装置,对搅拌式球磨反应装置合成二聚酸开展研究。通过引入机械力化学的研磨、剪切、挤压等作用可将白土催化剂的活性位点更好的暴露,同时能够强化物料之间的传质。与传统机械搅拌比较,球磨式反应装置搅拌强度小、固液混合和反应效果好,在水蒸气气氛下反应时,二聚酸含量可以从传统搅拌时的38.7%提高到69.6%。通过工艺优化,得到球磨式反应釜中制备二聚酸的适宜反应条件是:反应温度260℃,催化剂用量24%,助催化剂用量0.5%,球磨介质用量1500g,搅拌速度173rpm,水蒸气氛围,反应时间6小时。在此条件下,可得到二聚酸含量为79%、酸值为196mgKOH/g、粘度为1640 mPa·S的二聚酸粗产品,二聚酸产率为58.7%。3、在搅拌釜式球磨反应装置的基础上,论文进一步构建了滚筒式球磨连续反应装置,实现了二聚酸的连续生产。滚筒式球磨反应装置中,内构件的结构和尺寸,筒壁的温度,筒体的转速,物料在反应器内的停留时间,以及反应器及内构件、球磨介质的材质对二聚酸合成均会产生影响,其适宜的反应条件是筒壁温度300℃、筒体转速20rpm、物料停留时间2.1h、抄板宽度3cm,在此条件下,二聚酸含量可达50%。在滚筒式球磨反应器中,反应器及内构件、球磨介质中溶出的金属离子,特别是镍离子会抑制二聚酸的合成,要求反应器内壁及内构件采用涂层、球磨介质采用氧化锆珠。

关键词：机械力化学;;球磨;;白土;;聚合;;连续反应装置

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《控制工程基础》是机械类本科生的重要专业基础课,其内容多、难度大。以中国矿业大学和美国密歇根大学(安娜堡)机械类本科生的授课为例,主要进行课程设置、教材选取、教学大纲、授课方式、实验课、课外教学资源、作业情况、考核方式等方面的对比和分析,并给出教学启发及改革建议,本建议对其他工科专业基础课的教学改革也有一定参考价值。

关键词：本科生教育;;工科专业基础课;;中美;;比较研究

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背景和目的:急性大血管闭塞性脑卒中动脉内机械取栓治疗明显提高了血管再通率,但即使在治疗时间窗内并不是所有成功再通患者都可以获得良好的临床预后。越来越多的研究显示时间窗并不是每一位患者的治疗窗口,不良预后可能与较差的侧支循环相关。本研究拟通过对治疗时间窗内成功开通的前循环大血管闭塞患者的影像学及临床资料进行分析,探讨大血管闭塞后侧支循环状态与患者预后的相关性。方法:回顾性分析2015年9月至2017年12月期间本院收治的61例急性前循环大血管闭塞患者的影像学及临床资料。根据侧支循环状态,使用美国神经介入放射学会侧支循环评分系统(American Society of Interventional and Therapeutic Neuroradiology/S ociety of Interventional Radiology,ASITN/SIR),将患者分为侧支循环较差组(0-2级)和良好组(3-4级),比较大血管急性闭塞后侧支循环状态与血管开通后90天临床结局、症状性颅内出血发生率及死亡率之间的关系。结果:所有患者平均年龄64.45±11.6岁,入院美国国立卫生研究院卒中量表评分(N ational Institute of Health stroke scale,NIHSS)中位数17(四分位数间距13-21)。在平均4.2(±3.2)个月的随访期内,90天mRS评分(modified Rankin Scale,m RS)组间比较,两组患者出院NIHSS评分及两组患者出院NIHSS评分较入院下降值的组间比较均显示侧支循环状态与患者预后具有显著相关性(P<0.05)。与良好侧支循环相比,侧支循环评分较低组患者的死亡率明显增高(13.63%比0%,P<0.05)。结论:治疗时间窗内成功开通的前循环大血管闭塞患者侧支循环状态在一定程度上决定了患者的预后,较差的侧支循环与开通术后症状性颅内出血及死亡事件发生密切相关。

关键词：缺血性卒中;;侧支循环;;血管内治疗;;机械取栓

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机械制图是一门实践性很强的课程,教学质量的好坏与学生后续设计课程的学习以及毕业后的发展有很大的关系。但是,当前在机械制图教学中存在一些问题,不利于教学目标的实现和学生的全面发展,本文在分析机械制图教学现状的基础上,寻求机械制图教学改革的方法。

关键词：机械制图;;教学现状;;教学改革

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为了适应我国农业的发展,人们开始应用信息化技术提升农业机械化水平。分析了农业机械信息化发展现状,阐述了通过信息技术提升农业机械化水平的意义,并介绍了信息技术在农业机械化发展中的应用,以期为我国农业发展提供参考。

关键词：农业机械化;;信息技术;;发展现状;;应用

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