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唐代纺织品研究成果总结与展望
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2024-12-15
文章以唐代纺织品为研究对象，以墓葬出土纺织品实物为样本，对出土纺织品的考古进程进行回顾。采用文献分析法，以时间为轴线，分别从服饰制度、考古进程、纹样研究进展、文物保护技术方面对唐代纺织品研究现状成果进行整理，旨在探明学界现有成果的研究着力点，为下一阶段深入研究提供理论依据。
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Na<sub>2</sub>CO<sub>3</sub>强化食品添加剂废水水热湿法还原解毒铬渣的研究
来源:无机盐工业 发布日期:2024-10-24
铬渣是生产金属铬和铬盐过程中产生的工业废渣，含有大量高毒性的Cr（Ⅵ），若进入环境将对人类和生态系统造成极大危害。利用Na2CO3作为置换液强化食品添加剂生产废水中的还原性物质水热湿法还原解毒无钙焙烧铬渣。探讨了食品添加剂生产废水用量、反应温度等条件对铬渣解毒效果的影响。研究结果表明：当食品添加剂生产废水与铬渣质量比为6∶100（废水为0.24 g，铬渣
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电子信息工程与计算机网络融合在物联网中的应用
来源:电子技术 发布日期:2024-11-20
阐述电子信息工程与计算机网络技术的融合关键技术，包括通信、数据处理与分析技术。从智能交通、智能仓库、智能医疗系统方面，探讨电子信息工程与计算机网络融合在物联网中的应用领域。
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城市街边小餐饮食品安全管理的对策
来源:现代食品 发布日期:2024-11-15
本文探究当前城市街边小餐饮食品安全管理的常见问题，并提出城市街边小餐饮食品安全管理对策，从而为我国的地方城市街边小餐饮食品安全管理与整治工作提供参考。
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俯卧位通气在超低出生体重儿机械通气中的应用研究
来源:护理研究 发布日期:2024-10-25
目的:探讨俯卧位通气在超低出生体重儿机械通气中的应用效果。方法:选取2019年4月—2022年6月某三级甲等医院新生儿重症监护室（NICU）收治的超低出生体重儿作为研究对象，将符合纳入标准的87例患儿采用随机数字表法分为观察组42例及对照组45例。对照组采用常规机械通气护理，患儿出生72 h后按照左侧卧位、右侧卧位、俯卧位、仰卧位，每2 h更换1次体位，每日俯卧位3次，时长6 h。观察组在常规机械
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汽车碰撞相容性的影响因素及优化策略研究
来源:机械设计与制造工程 发布日期:2025-01-15
针对移动渐进可变形壁障(MPDB)工况下汽车碰撞相容性的影响因素及优化策略设计问题，介绍了MPDB工况碰撞试验相容性评价规程，建立了MPDB工况碰撞试验模型，从碰撞加速度、碰撞能量以及碰撞变形等方面进行了分析，阐明了质量、两车速度差以及相对刚度等参数对相关指标的影响规律，从整备质量、碰撞面积、刚度分布以及增加能量传递路径等角度提出了4种优化策略，并对相关方案进行了模型仿真验证。结果表明：碰撞过程中
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棉花产业链探讨
来源:中国棉花 发布日期:2025-01-15
梳理了棉花作为资源通过不同产业转移直达消费者的物质联系、价值关联、产业价值实现，包括产业链的组成、逻辑关系、关联度、功能、相关产品等。产业链的组成包括：棉花种业、种植、籽棉初加工、纺织服装制造、棉籽深加工利用、棉株加工利用、专用机械装备制造与工艺设计（装备、工艺、智能化系统等）及其他（期货保险、社会化服务、技术研发和服务、创意设计、废棉回收利用等支撑产业）。基于此绘制了棉花产业链图，旨在便于棉业价
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重点产业项目完成投资逾199亿元
来源:汕头日报 发布日期:2024-10-20
产业兴则城市兴，产业强则城市强。 今年以来，我市坚定不移走好走实“工业立市、产业强市”之路，持续发力抓项目扩投资，多措并举抓产业强支撑，大干快干加快建设现代化产业体系，大抓产业、抓大产业为全市经济高质量发展赋能添劲。 市发展和改革局最新发布的1至8月汕头市
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“双碳”目标下“染整助剂化学”课程教学改革探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2025-01-02
“双碳”目标的提出，有助于经济社会的绿色低碳发展、应对气候变化挑战及促进国际合作与交流，同时也对高等教育“双碳”人才培养提出了新的要求。以轻化工程专业(染整工程方向)核心必修课“染整助剂化学”为例，深入分析该课程的现状，并将“双碳”目标贯穿课程教学内容，通过在课程教学过程中增加绿色低碳染整助剂的结构设计及工艺等相关内容，践行绿色低碳发展理念，深入探讨“双碳”目标背景下，具有全球视野和可持续发展理念
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新工科机械专业本科生“1+X”班导师协同育人模式
来源:教育教学论坛 发布日期:2024-12-04
通过对机械类专业本科生班导师制培养模式进行探析，采用问卷调查与面对面访谈相结合的方法，总结了在新工科背景下机械类专业本科班导师制存在的问题。在此基础上，创新性地提出了“1+X”专业正班导师与多元化副班导师组合的双班导师协同育人模式，构建了“1+X”双班导师工作机制、激励机制和评价与反馈机制。该培养模式通过促进班导师的多元化配置，推动了学生—班导师的双向选择，实现了新工科背景下机械类专业本科生的个性
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