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机械基础在新型人腿假肢结构设计中的应用
来源:机械工程师 发布日期:2015-09-10
新型人腿假肢是在反复研究人腿的结构特点、分析人腿走路时的受力情况、完全模仿真人脚和腿的结构设计而成的,也称为仿生人腿假肢。它包括仿生脚、踝关节、小腿骨、膝关节、大腿骨、接受腔6个部分,主要特色在对仿生脚、踝关节、膝关节3个部分的结构设计上。新型人腿假肢采用钛合金材料和弹性元件,保证假肢重量轻、柔韧性好、活动灵巧、有弹性,能够吸收和缓冲人走路时的振动,可以自由复位,适应各种路面上行走,减少对人体的伤
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重症脑梗死机械通气患者死亡因素分析
来源:中华老年心脑血管病杂志 发布日期:2015-09-08
目的探讨重症脑梗死机械通气死亡相关因素,寻找对重症脑梗死机械通气患者死亡有预测价值的指标。方法回顾性分析脑梗死机械通气患者102例,根据是否院内死亡分为生存组63例和死亡组39例,比较2组基本资料、检查结果及撤机相关因素。结果死亡组年龄≥75岁(66.7%vs 39.7%)、冠心病(61.5%vs 31.7%)、低蛋白血症(66.7%vs 23.8%)、肾功能不全(59.0%vs 36.5%)、电
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高等院校机械再制造工程人才培养方案研究与实践
来源:时代教育 发布日期:2015-09-08
随着环境的不断恶化,传统的机械制造工业的发展遇到瓶颈,机械产品的再制造成为目前产业研究的重点,机械再制造产业发展迅速,未来人才缺口极大,目前我国没有培养机械再制造人才的相关专业,亟待建设。本文通过对再制造人才需求的分析,制定了人才培养计划,进行了专业培养实践工作,为我国机械再制造专业建设奠定了基础。
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浅谈机械类教学设备的使用和管理
来源:商业故事 发布日期:2015-09-05
机械类行业设备的使用和管理对于我国的经济发展是极其重要的组成部分,我国目前的接卸设备产品制造标准较为单一,即系设备行业发展趋势较为稳定,就业市场发展前景广阔,就业专业前景良好。我国正在寻找适合中国制造业发展的历史性转折点,需要加强机械化产业的规模化发展,制定有效合理的机械市场发展原则规定,按照机械市场发展的需求标准,合理的增加机械类教学设备的使用和管理,逐步提高大写机械设备的应用,保证机械类设备的
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面向机械工程类专业的工程化学教学改革研究与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2015-08-31
根据机械工程类专业的特点,我们在公共基础课工程化学的教学过程中理论联系实际,适当介绍一些与机械工程与制造相关的基础化学知识,加深学生对工程化学课程重要性及实用性的认识,激发学生的学习兴趣,培养学生的探索精神和创新思维能力,提高教学质量与实际效果。
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机械加工在建筑幕墙中的应用研究
来源:住宅与房地产 发布日期:2015-08-25
建筑幕墙工程大量运用机械设计及施工,建筑幕墙施工中的机械设计加工及改良工作时幕墙施工创新的重要环节,本文笔者结合自身建筑幕墙施工经验,结合机械设计自动化相关知识,从机械行业最基本知识(装配知识,工艺知识,制图知识),结合实际工程来阐述其在幕墙行业的基本运用,希望对其他建筑幕墙施工同行有所帮助。
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机械制造工艺中的合理化机械设计分析
来源:新技术新工艺 发布日期:2015-08-25
旨在探索机械制造工艺中的合理化机械设计,以机械设计在机械制造工艺中的重要地位为切入点,简要分析了机械制造的主要工艺与流程,继而在此基础上提出了几点合理化的机械设计建议,以期提高我国机械制造的工艺水平,满足工业发展的客观需求。
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论机械自动化在土木工程施工中应用
来源:自动化与仪器仪表 发布日期:2015-08-25
土木工程施工规模的大型化,使得土木施工设备也开始向大型化、自动化推进,工程机械自动化已成为必然趋势。本课题对施工机械的自动化控制技术内容及土木工程施工中的应用。探讨如何实现减少成本和参考经验,使机械自动化技术在发展道路上实现更高效益和更高质量。文中对机械自动化技术进行了论述,就实际应用与展望进行了探讨。
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不同剂量甲泼尼龙联合机械通气辅助治疗危重症支气管哮喘的疗效比较
来源:临床合理用药杂志 发布日期:2015-08-25
目的比较不同剂量甲泼尼龙联合机械通气辅助治疗危重症支气管哮喘的疗效。方法选取2011年10月—2013年7月于上饶县人民医院就诊的154例危重症支气管哮喘患者,按照数字随机数字表法分为观察组及对照组,各77例。两组均给予常规治疗,对照组加用甲泼尼龙(40mg/次,2次/d)静脉推注及机械通气治疗,观察组加用甲泼尼龙(80mg/次,2次/d)静脉推注及机械通气治疗,比较两组患者的临床疗效以及动脉血气
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技工院校机械专业公差配合与技术测量教学初探
来源:职业 发布日期:2015-08-25
公差配合与技术测量是技工院校机械、机电以及相关冶金等专业的核心课程,在机械大类课程体系中处于承前启后的核心地位,也是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。因此,本文提出,教师在教学过程中应紧扣技校生的培养目标,灵活运用教学方法、手段开展教学。
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