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机械加工精度的影响因素和改进策略
来源:南方农机 发布日期:2020-12-28
在机械加工过程中,控制加工精度十分重要,机械加工精度密切关系机器的质量,是测量机器质量的重点指标,因为机械加工的精度越高越精密,机械加工误差就越小越少,机械加工质量就越高越好。基于此,文章主要分析和阐述了机械加工精度的影响因素,提出了以提高机械加工精度为目的的改进策略,以供参考。
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港口起重型舰船牵引机械强度分析
来源:舰船科学技术 发布日期:2020-12-23
为了进一步提升起重型船舶牵引机械强度,解决牵引机械轴承应力载荷分布不均,导致的牵引机轴承损伤的问题,提出了港口起重型舰船牵引机械强度分析。首先,对起重型舰船牵引机轴承进行应力模型建立,通过应力模型得到牵引机载荷状态下的基础参量。根据获得的基础参量对牵引机轴承牵引状态下的载荷量进行计算,获得牵引机械优化目标量;通过对牵引机械优化目标量的优化计算,达到提升舰船牵引机械强度的目的。最后,通过仿真实验数据
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船舶机械液压推进控制系统设计
来源:舰船科学技术 发布日期:2020-12-23
传统船舶机械液压推进控制系统在使用过程中,存在动力控制精准度误差较大的问题,导致液压装置无法连续提供动力。为了有效解决上述问题,提出船舶机械液压推进控制系统设计。首先,对机械液压推进控制系统的硬件框架进行设计,优化控制结构;接着,对船舶液压推进控制系统软件部分的控制器进行设计,通过引入模糊控制算法,使其具有自适应能力,从而自动匹配不同工况下的液压参量,实现提升控制精准度的效果。最后,通过与传统机械
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农业机械新技术的推广与应用
来源:农业工程技术 发布日期:2020-12-15
当前已进入全新机械化生产时代,农业生产需要注重机械新技术的应用。该文首先阐述了农业机械新技术应用的意义与推广方案,然后就农用传感器、农用机器人、水井钻机、液压技术等在农业中的应用进行了具体介绍,希望提升农业竞争力,转变农业发展模式。
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分级气道湿化管理策略在非机械通气气管切开患者中的应用效果研究
来源:中国全科医学 发布日期:2020-12-15
目的探讨分级气道湿化管理策略在非机械通气气管切开患者的应用效果。方法选取2017年1月—2019年12月安徽医科大学第一附属医院63例行非机械通气气管切开术患者,按照入院顺序分为观察组(32例)和对照组(31例)。对照组根据痰液性状进行间断雾化湿化,观察组依据痰液黏稠度、痰液性质及量、套管类型、日常生活自理能力将气道状况分成三级,实施分级气道湿化管理策略,比较两组患者湿化满意度、气道并发症及患者体
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地方本科院校机械类专业人才培养方向实施探索
来源:高教学刊 发布日期:2020-12-14
衢州学院是一所以工为主、特色鲜明的高水平应用型本科院校。衢州地方制造业广泛,因而培养立足衢州,面向浙江,服务地方的机械类应用型创新人才十分重要。文章从基本技能培养、科学研究、社会服务和国内外交流四大方面、十三个小项详细阐述了衢州学院机械类学生在人才培养的具体实施做法,为地方性本科高校的机械类专业应用型创新人才培养提供了有效借鉴。
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基于机械类本科专业能力培养的控制工程课程教学研究
来源:大学教育 发布日期:2020-12-01
应用型本科人才培养环境下教学核心是培养服务于社会经济发展,能开展、参与技术服务或技术应用创新的人才。教学团队以机械类本科专业能力培养为目标,探索控制工程课程教学新理念、新结构、新模式、新质量和新体系,提升学生自主创新及工程实践应用能力,主动服务国家创新驱动发展"、一带一路"等重大战略实施。
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现代电子技术在轻工机械及产品中的应用研究
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2020-11-25
现代电子技术主要分为嵌入式技术、集成电路应用、测控电路和仪器仪表、通信技术和网络技术以及计算机技术等。现代电子技术在各类机械上的应用使得各类产品的功能越发丰富,满足了社会发展的需要。基于此,针对现代电子技术在轻工机械及产品中的智能化、模块化、人性化、网络化和绿色化等方面的应用作一研究,并对其应用发展进行展望。
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现代机械制造工艺与精密加工技术
来源:设备管理与维修 发布日期:2020-11-25
现代机械制造领域已取得非常大的创新和突破,相关制造团队不仅需要对所涉及的加工方法、加工技术进行深入研究和讨论,还需要进一步研究机械制造中出现的新技术。近年来,非常多的科研团队致力于机械制造技术和精密加工技术的具体研究,开发了非常多的新加工技术,为机械制造领域的进一步发展提供了有利条件。
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新工科理念下构建融入思政的机械课程群及教学案例库探索
来源:中国教育技术装备 发布日期:2020-11-25
为适应国家对机械设计制造及其自化专业人才提出的新要求,以产品的设计与生产过程为主线,构建绿色智能制造课程群,在课程群中同步植入统一案例,同时深入挖掘案例库中蕴含的思政元素并整理到教学案例库中,做到案例中有思政、思政中有案例,实现德育目标和教学目标的贯通对接。
027-87841330