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浅谈机械工程的夹具设计
来源:湖北农机化 发布日期:2019-02-28
随着我国的社会经济发展和科学技术的不断进步,机械工程已经成为现代化先进技术的模范。机械在加工期间存在夹具设计和工艺程序上的问题,想要在市场竞争中脱颖而出,就要保证产品的工艺质量过高。本文通过研究车床支架机械的加工工艺、夹具设计、支架机械技术进行探讨,以期促进机械加工工艺的发展。
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PLC技术在机械工程中的应用研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-02-28
随着科学技术的进步与发展,可编程逻辑控制器(简称PLC)在机械工程领域中使用的越来越重要,因为PLC技术具有较强的应用性能,而且工作效率较高,所以在机械工程中被视为重点技术应用层面。基于此,分析PLC技术应用价值,研究机械工程中PLC技术的具体应用以及发展前景,对机械工程的进一步发展有着现实意义。
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探索机械工程专业学位研究生产学用一体化培养模式
来源:大学教育 发布日期:2019-02-26
为解决专业学位研究生与学术学位研究生培养过程同质化问题,课题组根据机械工程专业学位研究生培养与实际应用结合较紧密的特点,提出采用产学用一体化的培养模式,在充分调用企业生产优势、高校学术优势以及机械工程专业学位研究生实际应用能力基础上,对专业学位研究生培养过程的关键环节进行了探索,该探索为专业学位研究生的培养提供了一种新思路,具有一定的参考价值。
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机械工程专业微机原理及接口技术课程实验教学改革探讨
来源:教育现代化 发布日期:2019-02-22
实验教学是微机原理及接口技术课程的重要组成部分。分析了当前实验教学过程中存在的问题,并针对这些问题提出了基于多层次的实验教学改革方法,进一步培养学生动手操作能力,激发学习兴趣,提高学习动力,取得良好的学习效果,达到预期教学目标。
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基于CDIO理念的机械类专业实践教学体系探索与实践
来源:机械设计与制造工程 发布日期:2019-02-15
为了改革机械类专业实践教学体系,培养新型应用型人才。基于构思、设计、实施和运作(CDIO)理念,结合机械类专业实践教学特点,通过研究目前应用型大学实践教学体系存在的问题,结合浙江大学城市学院自身特点,依托机械设计制造及自动化专业课程体系,构建了集构思、设计、实施与运作四位一体的实践教学培养体系。构建的体系在具体实施过程中获得了较好的效果,为应用型大学实践创新能力培养提供了参考。
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机械工程专业本科生科研创新能力培养模式的研究
来源:佳木斯大学社会科学学报 发布日期:2019-02-15
文章分析了当前机械工程专业本科生科研能力不高的现状,以市场需求为导向,结合课程教学现状,在课程设置及内容上进行改制,构建出基础教育—专业教育—创新能力教育三阶段培养模式,逐步拓展,层层递进。在培养模式实施过程中,学生要参与多种形式的科研创新项目训练及各级各类科技竞赛,教师要做到教学与科研相结合,理论教学内容与市场需求相结合,给予学生正确的指导和启发,提升学生创新意识和创新能力。通过对大学生科研创新
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论机械工程智能化的发展趋势
来源:花炮科技与市场 发布日期:2019-02-15
智能技术的运用是现代机械工程的重点,也是不可或缺的一个环节,和社会劳动生产率的提高以及机械工程发展质量紧密相关。需给予智能技术的应用更多重视,促进我国智能化机械工程的建设与发展。基于此,文章论述了机械工程的智能化发展趋势,供参考。
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我国机械工程自动化存在的主要问题及其解决对策
来源:化工管理 发布日期:2019-02-11
我国机械工程自动化的发展随着现代化建设逐渐提高,科技水平的不断提高促使让人们对机械工程的要求越来越高,所以要我们要从改良自动化技术着手,从根本上解决机械工程自动化发展缓慢的问题。科技的进步使得自动化技术不断更新改良,只有重视自动化技术的培养和提升,根据发展现状制定合理的发展战略方案,才能真正落实自动化技术在机械工程中的应用,提高机械生产效率,创造更好的价值。文章就机械工程自动化中存在的问题提出相应
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机械工程学科研究生学位论文质量分析与提升措施——以我校机械工程学院为例
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2019-02-10
随着研究生招生规模不断扩大,研究生学位论文的质量问题引起高校越来越多关注。在招生总量不断增长的同时,如何保证研究生学位论文质量显得尤为重要。采用数据分析方法对所在学科研究生学位论文抽审、送审以及抽查结果进行统计分析,在对研究生学位论文质量有深入了解的基础上,提出进一步提升学位论文质量的措施与对策,切实保证和提升研究生学位论文质量。
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“互联网+项目化”教学在高职高专机械工程基础类课程教学中的应用
来源:科技风 发布日期:2019-01-25
"互联网+教育"是高职高专高素质技能型人才培养的必然方向,也是高职高专教学改革的重要手段。文章在分析了机械工程基础类课程传统项目教学中存在瓶颈的基础上,探索"互联网+项目化"教学改革体系,构建课前预习、课中经验交流和课后总结再提升的教学体系,实现教学资源的信息整合和交互共享,有效提高教学效果和学生学习积极性。
027-87841330