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从唱响“双城记”到谋深“一盘棋”
来源:成都日报 发布日期:2024-12-31
2025年1月1日起，四川和重庆两地居民，可持加载交通功能的社会保障卡在川渝两地乘坐公共交通工具；在纳入应用清单的两地图书馆、博物馆、旅游景区等文化和旅游场所，可持社保卡入馆借阅、入馆参观、入馆游览……“一卡走川渝”的便捷体验，成为新时代西部“双城记”的生动写
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国内外零排放工程机械推广做法及启示
来源:首都师范大学学报(自然科学版) 发布日期:2024-12-06
燃油工程机械应用广泛、数量多，燃料燃烧过程中会排放大量大气污染物和温室气体，推广应用零排放机械是碳污协同控制的重要路径。本文量化并评估了使用零排放机械带来的环境减排效益，总结了国内外零排放工程机械的推广做法和经验，分析国内推广应用中存在的困难和问题，产生了对未来城市推广应用零排放工程机械的启示。结果表明：相对于燃油机械，零排放机械使用具有显著的污染减排效应，其中CO2排放减少
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中国食品工业协会常务副会长沈篪：面向新时代 食品安全事业需做到“四个要”
来源:中国食品安全报 发布日期:2024-12-31
沈篪指出，今年以来，全国规模以上食品工业继续保持了平稳的运行态势。同时，规模以上食品生产企业的食品安全工作总体上也继续保持了稳定向好。 沈篪强调，食品安全是食品工业高质量发展的基础性核心支撑。回顾“十四五”以来，食品安全领域取得了巨大成就：通过不断完善的
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低空经济飞行汽车用动力电池关键材料开发进展
来源:山东化工 发布日期:2024-12-23
近年来，我国低空经济发展迅速，作为新质生产力和未来产业，被积极打造成新的增长引擎。飞行汽车作为低空经济的重要组成部分，其发展规模和技术发展水平是决定低空经济能否迅速普及、迈向新台阶的重要影响因素。与常规新能源汽车不同的是，飞行汽车对电池能量密度和安全性能提出了更高的要求，发展高比能、高安全的锂离子电池成为匹配其需求的大势所趋；其中高性能正极等关键材料的开发，是实现飞行汽车用动力电池产业化突破的关键
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机械打顶时间对冀南棉区棉花农艺性状和产量的影响
来源:作物杂志 发布日期:2024-12-04
探索机械打顶时间对棉花农艺性状和产量的影响，明确冀南棉区棉花机械打顶的可行性及打顶时间。于2022-2023年，以黄河流域大面积种植的‘冀863’为试验材料，设置人工打顶和机械打顶二个因素，人工打顶时间为7月15日（CK），机械打顶时间分别为7月8日（MT-7）、7月15日（MT+0）、7月22日（MT+7）、7月29日（MT+14），共5个处理。测定株高、叶面积、果枝长度、棉铃分布、吐絮率和产量
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基于YOLOv5和ConvNext的钢铁表面缺陷检测研究
来源:组合机床与自动化加工技术 发布日期:2024-10-18
为解决工业钢铁表面缺陷检测速度慢、准确度低问题，提出一种基于改进YOLOv5网络的检测方法。在YOLOv5网络的FPN特征金字塔模块中加入ECANet模块，以提高检测精度；利用K-Means算法在NEU-DET数据集上重新聚类，生成3组新的先验框，降低网络损失；针对钢铁缺陷的小目标特征，将ConvNext网络应用到YOLOv5的主干网络中，用ConvNext网络提取小目标缺陷特征，增强模型学习能力
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万亿级产业逐浪潮头
来源:江西日报 发布日期:2025-01-16
一个小小的传感器，可以赋能万物，感知大千世界；一枚晶莹的半导体，可以转换光电，导向无尽未来…… 电子信息产业，是当前全球创新最活跃、渗透力最强、带动面最广、发展最快的产业之一，被称为世界经济发展的“火车头”。 2022年，1.03万亿元；2023年，1.08万亿元；2024
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浅析微课在汽车维护与保养实训课程教学中的作用
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-12-15
微课作为一种新型教学手段正在普遍应用于教学中，本文分析了微课对于教师教学和学生学习的作用，以及微课在制作过程中遇到的一些问题。
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浅析虚拟现实（VR）技术在汽车发动机维修中的应用
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-12-01
探讨虚拟现实（VR）技术在汽车发动机系统维修领域的实际应用，以提升维修工作的效率和准确性，优化技术培训过程，增强对汽车故障的诊断与排除能力。分析通过虚拟仿真（VR）技术改进维修操作步骤，创建沉浸式的培训环境以快速准确地定位故障点。引入虚拟仿真（VR）技术克服传统维修方式的局限，提升技术人员的操作熟练度及故障处理的精确度，为汽车维修行业带来创新的解决策略和广阔的发展机会。
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机械制图与三维造型软件并行教学改革探析
来源:德州学院学报 发布日期:2024-12-15
针对机械制图教学中，学生缺乏感性认识、空间想象力不足导致教学效果不佳、影响学生综合能力培养的问题，在分析机械制图与三维造型软件内在联系的基础上，提出了将机械制图与三维实体造型软件融合的并行教学模式，主要介绍了并行教学的设计思想、实施方法、途径以及意义。结果表明，该模式可以有效提升学生的空间思维能力、读图绘图能力以及知识综合应用能力，提高了课堂教学效果和人才培养质量。
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