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无创机械通气治疗急性呼吸衰竭的临床效果
来源:中国医药指南 发布日期:2024-11-30
目的 探讨无创机械通气治疗急性呼吸衰竭临床效果。方法 选取我院2023年1月至2023年12月120例急性呼吸衰竭患者，用随机数字表法分成对照组（常规急诊治疗）和研究组（无创机械通气治疗），各60例。对比两组患者的肺功能指标、生命体征和血气分析指标。结果 在治疗后，两组FEV1、PEF、FEV1/FVC均高于治疗前，且研究组均高于对照组（P <0.05）
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电子信息技术在智能制造中的应用与未来发展路径研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-11-15
文章概述了电子信息技术的基本概念与特点，概述了智能制造的定义与发展趋势，分析了电子信息技术在智能制造中的作用及其应用领域，展示了其应用成效，探讨了电子信息技术在智能制造应用过程中面临的挑战与对策，并提出了未来发展路径，包括加强技术创新、完善技术标准、培养专业人才等。
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加工食品中花生蛋白夹心酶联免疫吸附测定的前处理方法探究与改进
来源:食品安全质量检测学报 发布日期:2024-10-25
目的 构建一种可配合花生蛋白夹心酶联免疫吸附测定(enzyme-linked immunosorbent assay,ELISA)试剂盒实现对于加工食品中花生成分可靠检测的高质量样品前处理方法。方法 对9种不同p H的提取缓冲液提取未处理、湿热处理、干热处理花生蛋白效果进行比较分析以确定最优提取缓冲液类型。而后,将吐温-20、二硫苏糖醇(dithiothreitol,DTT)、十二烷基硫酸钠(so
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国家食品安全风险评估中心主任李宁：最严谨的标准不是最严格的标准
来源:中国食品安全报 发布日期:2024-12-31
食品安全标准是对食品中各种影响消费者健康的危害因素进行控制的技术法规。是我国唯一强制执行的食品标准，是保障食品安全、促进行业发展和保障公平贸易的重要手段，是食品安全监管的重要技术依据。习近平总书记提出食品安全“四个最严”要求，第一个最严就是“最严谨的标准
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数字化教育驱动下的本科高校汽车类专业创新创业能力培养路径探究
来源:时代汽车 发布日期:2025-01-05
随着汽车产业的快速发展，传统汽车工程教育已难以满足创新型人才需求。文章探讨了通过数字化教育提升本科高校汽车类专业学生创新创业能力的路径。研究结合南通理工学院汽车类专业的实践案例，采用模块化课程设计、混合式教学模式、项目强化班与虚拟仿真系统，有效提高了学生的实践操作能力和创新思维。学生在国家与省级各类创新创业竞赛中多次获奖，并在自主创业项目中取得初步成果。这些改革提升了学生的就业竞争力，并为其他高校
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汽车软件识别码的构建分析
来源:北京汽车 发布日期:2024-10-25
随着汽车智能网联化发展，软件逐渐成为汽车技术核心之一。汽车软件识别码是软件型式认证的重要标识，对于确保汽车产品生产一致性、提升管理效率及满足法规要求具有重要作用。阐述SWIN(Software Identification Number，软件识别码)构建原则，包括唯一性、可读性、安全性和标准化，并介绍SWIN的组成要素、编码规则以及唯一性验证。通过应用数据库管理系统和车云联动机制等方法，可以对SW
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食品检测准确性的影响因素及解决策略
来源:中国食品工业 发布日期:2024-11-23
食品质量与民众的生命安全和身体健康息息相关，食品在进入市场前需经过严格的检验，以确保食品安全。基于此，文章在分析提高食品检测准确性重要意义的基础上，分析了影响食品检测准确性的因素，并提出具体解决策略。
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三季度食品安全监督抽检不合格率为2.95%
来源:中国食品安全报 发布日期:2024-11-09
本报讯 记者何妍君 据市场监管总局网站消息，2024年第三季度，全国市场监管部门坚持以问题为导向，完成食品安全监督抽检2087424批次，依据有关食品安全国家标准等进行检验，发现不合格样品61572批次，监督抽检不合格率为2.95%，较2023年同期上升0.35个百分点。 从抽样食品品
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工信部：到2027年发布并实施百项以上新材料标准
来源:中国电子报 发布日期:2024-12-20
编者按：12月17日，工业和信息化部举行“标准提升引领原材料工业优化升级”新闻发布会，介绍《标准提升引领原材料工业优化升级行动方案（2025—2027年）》（以下简称《行动方案》）有关情况，以及推动原材料工业高质量发展举措、成效。工业和信息化部原材料工业司司长常国武
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食品卫生与营养学本科生的专业认同感及对职业规划的影响
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
了解食品卫生与营养学专业本科生的专业认同感现状,为更好地促进本专业学生的职业规划,为实现健康中国重要战略的营养人才储备策略提供参考依据。采用分层整群抽样法,对上海交通大学医学院食品卫生与营养学专业的本科生进行问卷调查。调查内容包括一般情况、大学生专业认同度量表、毕业后规划及参与职业规划系列活动情况。采用SPSS 23.0进行t检验、单因素方差分析,采用桑基图展示本专业学生的职业规划路径。学习成绩较
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