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从“一碗汤”走向“一条链”
来源:安徽日报 发布日期:2024-10-17
“淮南一路十八岗，岗岗飘香牛肉汤，无论到哪，我都怀念家乡的牛肉汤……”一首《淮南牛肉汤》歌曲，唱出了各地淮南老乡对家乡美食的思念。 如今，这道美味从“小众单品”升级为“网红爆品”，淮南牛肉汤也成为享誉大江南北、国门内外的一张亮丽名片。在持续发展过程中，淮
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“食品保藏学”课程教学改革的探索与实践
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
“食品保藏学”课程统筹规划,强化课程建设顶层设计,基于OBE理念和工程教育认证标准更新教学理念,坚持价值塑造与能力提升相融通,科学研究与本科教学相融通,融入课程思政,重构教学内容,创新教学模式,改革考核模式,建立了多元考核模式。改革后,课程教学质量得到提升,课程目标的达成度不断提高。
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混合教学模式在中职新能源汽车充电技术课程中的实践探究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-11-20
随着新能源汽车快速发展，专业技术不断更新迭代，中职学校新能源汽修人才的培养有了更高要求，进而需要中职学校调整教学模式，提高教学效果。本文将阐述混合教学模式的含义、优势与不足、对应解决策略等。探究混合教学模式在新能源汽车充电技术课程中的应用，为其他专业课程提供一定实践经验。
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前10月我省电子信息产业营收增长6.1%
来源:四川经济日报 发布日期:2024-12-30
四川经济日报讯 （记者 胡敏）近日，省政府政策吹风会在成都举行，会议专题介绍了《关于加快数字经济高质量发展的实施意见》有关情况。记者从会上获悉，今年1—10月，全省电子信息产业实现营业收入超1.3万亿元，同比增长6.1%。 四川省经济和信息化厅二级巡视员廖先德在会上
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智能网联汽车标准体系及重点标准研究与展望
来源:汽车安全与节能学报 发布日期:2024-12-15
该文基于《国家车联网产业标准体系建设指南（智能网联汽车）（2023版）》，在全面分析智能网联汽车标准体系的基础上，提出了以汽车智能化、网联化、汽车电子及综合安全为核心的智能网联领域标准研制路径以及国际标准法规协调方向。通过研究驾驶自动化系统的技术体系以及典型产品和应用场景，提出了先进驾驶辅助系统和自动驾驶系统的标准体系框架及标准制定路线；通过梳理车载网联通信技术及应用场景，提出网联功能与应用标准体
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通州湾 争当江苏沿海高质量发展排头兵
来源:新华日报 发布日期:2024-12-16
11月22日，中铁四局在通州湾江海联动开发示范区的智能制造基地建成投产，首个订单即是制造世界最宽、最大跨度的甬舟铁路西堠门公铁两用大桥钢梁。 向海图强，只争朝夕。从南黄海畔一望无际的盐碱地起步，历经12年筚路蓝缕，通州湾示范区抢抓长江经济带发展、长三角一体化发
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重点产业链的民营企业发展态势与存在问题——以纺织服装和新能源汽车产业链为例
来源:发展研究 发布日期:2024-10-28
民营经济是中国产业链供应链韧性的基础所在，已经成为推动中国重点产业链安全稳定发展的重要力量。受新冠疫情和国内国际环境变化交织影响，以纺织服装和新能源汽车为典型的重点产业链民营企业发展面临市场、资金、技术和人才等困境，企业发展不平衡、不充分、不稳健等问题突出。对此，应不断优化重点产业链的民营企业发展环境，促进企业协调联动发展，提高企业技术创新能力，完善企业生态圈，进而提升中国重点产业链供应链韧性和安
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汽车花键轴冷挤压模具电火花加工过程的有限元数值模拟
来源:科技创新与应用 发布日期:2024-11-19
该文通过有限元分析法，探究汽车花键轴冷挤压模具的电火花加工过程。在确定假设条件的基础上，使用ABAQUS软件的“热传递”模块构建有限元模型，将整个模型划分成若干个边长为10μm的正方形网格。模型材料选择为高温硬质合金，初始脉冲热能量为3.2×1010W/m2，每1μs施加一次电脉冲。整个加工过程共计12μs，前10μs施加电脉冲，后2μs为停止施加电脉冲后的状态，观察整个加工
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探讨汽车维修中数据流技术的运用
来源:中国设备工程 发布日期:2025-01-10
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提升，汽车成为许多人的主要代步工具，这一趋势促进了汽车行业及其配套的汽车维修业的发展。在此背景下，汽车维修业中的数据流技术应用成为研究的重要对象，数据流技术明显提升了汽车维修业务的精准性，保障了汽车维修业的健康发展。本文深入研究数据流技术在促进汽车维修业发展中的作用，提出汽车维修业中数据流技术的运用建议，旨在为提升整体汽车维修能力提供有价值的参考和启示。
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基于“五金”背景下化工实训课程的“课堂革命”设计与实践
来源:河南教育(高教) 发布日期:2024-10-20
在教育新基建“五金”标准要求下，探讨“五金”视角下化工实训课程的教学改革与实践。基于化工实训课程教学中存在的问题，对接化工生产岗位，融合岗课赛证，重构“项目化”教学内容；根据人机数据研判，结合课前调研，开展“精准化”学情诊断；以学生为中心，以工作任务为导向，提出“三环六步”智慧课堂模式；根据课堂教学中存在的实际问题，及时调整教学策略；从课堂教学实施过程、实施效果、教学评价、反思与改进等方面进行分析
027-87841330