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起重机械损伤方钢管CFRP胶粘修复技术研究
来源:机械设计与制造工程 发布日期:2024-11-14
起重机械的方管构件在使用中易出现裂纹等损伤，采用碳纤维增强复合材料(CFRP)补片胶粘可修复损伤的方管构件。利用ABAQUS软件对两种不同裂纹的损伤钢管进行了三点弯曲模拟试验，以极限承载力、胶层应力和裂纹尖端应力强度因子作为判断依据，分析CFRP补片长度、厚度和方管壁厚对损伤方管修复效果的影响。模拟试验结果表明，在脱粘风险较低的情况下，合理的CFRP补片长度和厚度可以有效阻止裂纹的扩展，并提升构件
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中国宠物食品行业：现状审视、法规困境与未来展望
来源:中国食品工业 发布日期:2024-11-08
随着“它经济”的快速崛起，宠物食品消费的快速增长，我国的宠物食品行业正在蓬勃发展。本文通过分析宠物食品市场的消费现状，结合宠物食品行业现行法律法规现状，对未来宠物食品行业发展做出展望。
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煤矿冻结立井井筒机械破岩智能化建设工艺及关键技术分析
来源:煤炭工程 发布日期:2024-10-20
目前以钻爆法为主的短段掘砌综合凿井技术逐步成熟，煤矿立井建设深度已突破1000 m,逼近1500 m。然而钻爆法凿井依然存在下井作业人员多、作业环境恶劣、作业风险高和设备智能化程度低等现实难题，井筒非爆破破岩智能化建设技术已成为煤矿井筒建设技术发展的重要方向。为探索西部富水软弱地层井筒机械破岩高效智能化建设技术新思路，从井筒建设工艺、地质保障技术、智能钻井装备、协同作业技术4个方面，开展了煤矿冻结
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淀粉基食品及其制备方法研究
来源:中国食品工业 发布日期:2024-11-23
淀粉是世界上储量最丰富的碳水化合物之一。随着人们对健康食品的迫切需求以及对开发新型食品的兴趣日益增长，淀粉的研究引起了人们的广泛关注。本文围绕淀粉基食品及其制备方法开展分析，旨在加深人们对淀粉在人体中的功能的理解，为进一步开发设计新的淀粉基食品提供参考。
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绿色低碳目标下钢铁企业新质生产力建设探析
来源:冶金管理 发布日期:2024-11-30
新质生产力已孕育于我国碳达峰碳中和的实践，在绿色低碳目标下，如何建设新质生产力成为钢铁企业转型发展的重要课题之一。以河钢集团唐钢公司为例，探析其在建设新质生产力过程中，通过目标引领、理念先行，构建顶层设计，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点；从技术研发、物流运输、环保管控、园林绿化等方面提出并落实多项低碳发展新举措；致力培养创新人才，激发员工队伍内活力，为新质生产力提供支持和保障等，多措并举，实现资
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基于大数据的钢铁企业智慧物流成本控制与优化策略
来源:投资与创业 发布日期:2024-11-25
钢铁企业作为国民经济的支柱产业，其物流成本的控制与优化对于提升整体竞争力具有重要意义。本文将分析钢铁企业物流成本的构成与控制难点，分析智慧物流在钢铁企业中的作用，指出当前物流成本控制面临的挑战，并提出相应的优化策略，以期为钢铁企业实现智慧物流成本控制提供有益参考。
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化学微孔发泡吹塑工艺在汽车风道中的应用
来源:汽车工艺与材料 发布日期:2024-12-09
为探究微孔发泡吹塑工艺在汽车风道中的应用，通过调整生产工艺中的吹气压力和温度获得合格的样件并对其进行材料性能和制品性能验证，结果表明：相比于未发泡风道，发泡倍率为10%的风道样件拉伸性能和弯曲性能大幅度下降，性能衰减达到40%以上；在10%～30%发泡倍率区间，随着发泡倍率的增大，风道材料的拉伸和弯曲性能逐渐下降，但相比于拉伸强度，弯曲强度下降趋势更为缓慢；发泡倍率为30%的风道样件能满足外观要求
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基于CNN-BiLSTM-Attention的钢铁企业电力能耗预测
来源:工业工程 发布日期:2024-11-27
为有效预测钢铁企业的电力能耗，提高资源利用的可持续性，提出一种基于CNN-BiLSTM-Attention模型的电力能耗预测模型。通过互信息法(MI)提取电力能耗特征，以优化模型的输入变量，提高模型的泛化性和鲁棒性。引入卷积神经网络(CNN)进一步获取多特征输入的空间关联特性，并采用双向长短期记忆网络(BiLSTM)提取序列时序变化特征，最后通过注意力机制(Attention)强化对关键信息的提取
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浅析新能源汽车维修的“堵点”“痛点”破解思路
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-12-19
本文针对当下出现的新能源汽车维修的诸多问题，进行概括梳理，分析总结存在的主要“堵点”“痛点”问题，提出下一步解决问题的对策。
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基于OBE教育理念的机械原理课程建设探索与实践——以郑州航空工业管理学院为例
来源:河南教育(高教) 发布日期:2024-10-20
OBE教育理念是工程教育专业认证的核心理念。机械原理课程团队结合课程和专业实际，在课程建设方面进行实践探索，总结了在课程目标设计、课程资源建设、过程考核和评价体系建设方面实施的措施和取得的成果，并结合团队的课程建设实践过程提出了相应的建议，对课程更好地适应专业认证要求具有一定的参考意义。
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