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  • 富瑞特种装备 让废旧汽车发动机“再生”

    来源:商用汽车新闻 发布日期:2015-01-05

    1月5日,"福田汽车互联网营销转型主题论坛暨战略签约仪式"在山东济南隆重举行,这是商用车企首次以互联网为主题召开的大型对话论坛。论坛规模达1300人,福田汽车集团领导、中国互联网协会副秘书长石现升、国家"863"计划先进制造技术领域专家、清华大学大数据研究中心主任、清华大学软件学院副院长王建民、易车公司董事长兼CEO李斌、易车公司后市场业务中心总经理王甡、
  • 电动汽车用永磁轮毂电机的设计研究

    来源:新材料产业 发布日期:2015-01-05

    电动汽车自"八五"时期被列入国家科技攻关计划以来,获得了"九五"国家重大科技产业工程项目和"十五""十一五""十二五"连续3个"863"重大专项的支持,再经过北京奥运会、上海世博会、深圳大运会、"十城千辆"等示范工程的实施,中国电动汽车产业取得了宝贵的起步期、发展初期成功经验。电动汽车产业在技术攻关、示范推广和推广应用3阶段都得到了国家政策的大力扶持;消费者购买电动汽车,除享受中央、地方财政补贴外
  • 创新海外采购模式

    来源:石油石化物资采购 发布日期:2015-01-05

    海外采购受制因素多、采购环境复杂,由于面临的环境不同,海外采购管理相较国内项目管理在时效保障、仓储管理、采购成本、供应商管理等方面都面临着更多挑战。海外采购管理一直是个难题。最近几年,石油石化企业在不断完善、规范国内集中采购管理体制机制的同时,开始将目光聚拢到海外采购,探索将海外物资供应纳入到集中管理的范畴,陆续出台一些制度、办法,甚至成立相应的团队、组织机构开始实实在在地推进。
  • 安阳钢铁逆市突围策

    来源:企业观察家 发布日期:2015-01-05

    奇迹总发生在最后时刻。2014年12月14日,已经停牌3月有余的安阳钢铁股份有限公司(以下简称安阳钢铁),终于对外披露了重组舞阳矿业的预案。自此,其重组预案终尘埃落定。重组公告显示,公司拟通过发行股份购买资产的方式,向大股东安钢集团发行股份购买其所持有的舞阳矿业100%股权。重组完成后,上市公司将获得舞阳矿业100%股权,舞阳矿业将整体进入上市公司。而受到重组预期影响,公司股价明显提振。然而,安阳
  • 城市生活垃圾机械生物处理效果

    来源:环境工程学报 发布日期:2015-01-05

    采用机械生物处理工艺研究了淋洗水解、脱水与好氧生物干燥对城市生活垃圾的处理效果。结果表明:在淋洗水解及压榨脱水机械生物处理阶段,控制淋洗液与生活垃圾重量比2∶1,停留时间1.2~1.4 d条件下,生活垃圾可以减量49.7%。而过程中产生的淋滤液COD为32 939 mg/L、p H为5.1、COD∶N∶P=261∶5∶3.6,可以进行厌氧消化处理或作为碳源进行资源化利用。在好氧生物干燥阶段,通风量
  • 应用型本科院校机械专业实验室开放运行管理与实施

    来源:科教导刊(上旬刊) 发布日期:2015-01-05

    应用型本科院校机械专业的实践教学是本科教学的重要组成部分,实践教学的实施场所是实验室,实验室开放是保证实践教学质量的关键。本文阐述了实验室开放的必要性,总结了机械专业实验室开放运行管理过程中取得的成效,分析了实验室开放实施过程中出现的问题,提出今后实验室开放工作的具体措施。
  • 基于工业试验的报废汽车残余物特征分析

    来源:电网技术 发布日期:2015-01-05

    应用My SQL和Java平台建立了一种基于分层架构的大规模电动汽车有序充电仿真平台。该平台根据各种仿真算法的数据需求对电动汽车的分层架构和充放电行为进行建模,描述了大规模、大范围电动汽车充电负荷的时空分布,并基于所提出的模型建立了统一的仿真算法接口。该平台可用于仿真验证大规模电动汽车充电负荷预测算法和有序充电调控算法,为不同算法的效果比较提供了可能,在仿真的意义上解决了目前电动汽车发展规模较小,
  • 联手宾法 东南汽车欲借SUV扭颓势

    来源:中国高新技术产业导报 发布日期:2015-01-05

  • 《食品雕刻》实训指导书校本教材的开发与研究

    来源:亚太教育 发布日期:2015-01-05

    根据职业院校学生的特点,课题组成员对《食品雕刻》实训指导书校本教材进行了开发与研究,本文主要探讨了《食品雕刻》实训指导书校本教材的开发的原则、设计思路、主要内容和开发反思等。通过《食品雕刻》实训指导书校本教材的开发与研究,有助于中高职类院校培养与企业零距离接轨的实用技能型人才。
  • 食品质量与安全综合实验的教学探索与实践

    来源:管理观察 发布日期:2015-01-05

    根据食品专业应用型人才的培养目标,从实验教学方式、教学内容和考核方式等方面对食品质量与安全实验教学改革进行了探索。通过实验教学改革,学生的学习积极性高涨,同时学生提出问题、分析问题以及解决问题的能力得到大幅度的提升。
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