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机械基础中“轮系”的讲解有感
来源:职业 发布日期:2015-01-15
机械基础是电工类、机械类学科必学的科目,是为学生学习专业技术课和培养专业岗位能力服务的知识内容。机械基础顾名思义就是讲机械上的一些基础知识,包括机械传动、常用机构、轴系零件及液压传动与气压传动等方面的基础知识。而轮系是机械基础中很重要的一章,汽车变速箱,钟表的内部,车床、铣床的变速机构等都应用到轮系的相关知识。本文主要就轮系中知识点的讲解及方法简单阐述一下笔者的体会。
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立足新定位 开创新局面——广西国土资源厅开创统筹保障科学发展新局面纪实
来源:南方国土资源 发布日期:2015-01-15
岁末年初,位于防城港市东南部的企沙临海工业园区里,防城港钢铁基地2030冷轧项目的钢架厂房建设正在如火如荼进行。与此同时,防城港钢铁项目上下游配套区连接道路工程顺利拿到了广西国土资源厅的用地批文,用地规模约20公顷。项目施工和用地审批紧密衔接,成为了广西经济社会发展新常态中的一个剪影。2014年,广西国土资源系统立足新时期国土资
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钻井井下控制工程专家:苏义脑院士
来源:重庆科技学院学报(社会科学版) 发布日期:2015-01-15
苏义脑,1949年7月出生于河南省偃师县,1976年毕业于武汉钢铁学院,1988年获博士学位,1990年从北京航空航天大学博士后流动站(力学)出站,1991年被国家授予"作出突出贡献的中国博士学位获得者"称号,1994年获全国首届国氏博士后奖,2003年当选为中国工程院院士,担任学术与出版委员会委员、能
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无创机械通气在急性肺损伤及急性呼吸窘迫综合征中应用效果的荟萃分析
来源:中外医学研究 发布日期:2015-01-15
目的:荟萃分析无创机械通气(NIV)在急性肺损伤及呼吸窘迫综合征患者中的应用效果。方法:系统检索Cochrane数据库、EMBASE、MEDLINE、Pubmed、Web of science、清华同方数据库、万方数据库、维普数据库,收集无创机械通气在急性损伤或呼吸窘迫综合征治疗效果方面的文献,参照Cochrane系统评价的方法对资料进行统计分析。结果:最终有5篇文献179例患者纳入研究。按随机效
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动物源性食品中红霉素残留的ELISA检测
来源:四川畜牧兽医 发布日期:2015-01-15
本试验采用间接竞争酶联免疫分析法(ELISA法)测定了动物源性食品中红霉素的残留,结果显示:猪肉、猪肝、牛肉、鱼肉、虾肉、蜂蜜和牛奶中的红霉素检测限分别为4.13、8.23、0.78、3.75、7.94、3.09μg/kg和1.87μg/L,样品添加回收率范围为69.0%~107.5%,批内变异系数为5.7%~11.4%,批间变异系数为8.7%~14.0%;与硫氰酸红霉素的交叉反应率为114%,与
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国家力推自主品牌走出去 汽车出口纵深推进
来源:军民两用技术与产品 发布日期:2015-01-15
广州汽车集团股份有限公司设计的国内首款无人驾驶汽车——传祺witstar在第七届广东工业设计活动周上首次亮相。传祺witstar车身采用白蓝搭配,前脸设计有散发绿色荧光的上格栅和"C"字形侧格栅,大灯细长而棱角犀利。向上开启的鸥翼门是该车的亮点之一。与普通轿车的4扇门不同,传祺witstar配备2扇向上开启的鸥翼门,出于安全考虑,门上安装有传感器,只有关闭车门
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食品安全突发事件的应急管理处置及应对策略
来源:中国食品药品监管 发布日期:2015-01-15
食品安全监管工作中要以"有效预防、有序应对、有力控制"为工作理念,以"以人为本、减少危害、分级负责、科学预警、防控结合、快速反应"为工作原则。"凡事预则立,不预则废"。食品安全监管实践表明,建立科学完善的食品安全突发事件预防与监测预警体系、提高突发事件处置响应与协调应对能力、健全突发事件处置评估与责任追究机制、加
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基于排队论的电动汽车充电站选址定容研究
来源:科技视界 发布日期:2015-01-15
本文描述了一种结合轮胎纵向滑移率和横向侧偏角的汽车运动联合控制方法 ,针对汽车整车动力学模型具有很强的非线性特性及执行器约束等,建立模糊控制系统实现对整车运动的稳定性控制,并针对四轮独立驱动和四轮转向汽车的执行器可独立控制的特点,给出各个车轮侧偏角和纵向滑移率的期望值,从而满足执行器约束及整车在纵向、横向和横摆三个自由度的稳定。通过仿真表明,当路面发生变化或执行器自身发生故障,汽车运动联合控制系统
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《汽车发动机》理实一体化教学实施
来源:考试周刊 发布日期:2015-01-15
本文主要从《汽车电器和电子技术》实验方面分析模块化教学的含义、具体实施内容和方法、教学效果。通过在我院学生中实施模块化教学证明在实验中采用模块教学是可行和有效的,希望为同类课程的实验教学提供参考。
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浅谈中职《机械制图》教学
来源:才智 发布日期:2015-01-15
《机械制图》是中等职业技术学校机械类各专业学生必修的专业基础课程,这是一门课程的理论性和实践性都较强的基础课。本文主要从本课程的特点和学生的学习现状入手,运用一些有利于该课程教学的方法和手段,将教与学有机的结合起来,将传统知识与提高能力统一起来,走出趣味性教学的一条新路。这条道路对提高教学质量,培养出优秀技能人才具有较大的实际意义。
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