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1+X证书制度下新能源汽车运用与维修专业课程改革与实践
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-12-15
本文总结了1+X证书制度试点以来对教学的促进作用及受到的制约，从课证融通的角度，对新能源汽车综合维修实训课程进行改革与实践，结合证书考核对课程标准进行修改并开发了配套的教学资源，实践证明教学效果良好，
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深化产教融合背景下汽车类专业就业实习基地建设的探索与研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-10-15
遵循“优势互补、资源共享、全面合作、共同发展”原则，以汽车企业为依托建立就业实习基地，构建“人才培养与就业有机联动、人才供需有效对接”的实践育人体系，探索校企双元协同育人规律，打造校企命运共同体，形成
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数字经济赋能汽车产业数字化转型的影响效应与路径选择研究
来源:产业创新研究 发布日期:2024-11-28
数字经济的快速发展为汽车产业数字化转型提供了强大动能。本文以湖北省为例，利用熵值法对湖北省数字经济及汽车产业数字化转型发展水平进行测度，通过多元回归分析探究数字经济对汽车产业数字化转型的影响效应，明确
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探究新能源汽车检测与维修专业的“三教一体化”改革
来源:时代汽车 发布日期:2024-12-05
职业院校在开展课程教学时，很多教师倾向于沿用灌输式、填鸭式等传统教学方式，忽视了学生的主体性，而且没有把理论与实践进行深度结合，导致教学活动枯燥乏味，不仅很难激发学生的学习兴趣，长此以往甚至会在一定程
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纯电动汽车满意度与再购买意愿影响因素研究
来源:交通工程 发布日期:2024-10-31
探索使用满意度和再购买意愿的影响因素有助于推动汽车电动化的可持续发展。本文以计划行为理论为基础，融合驾驶体验、环保偏好、创新偏好、电动化预期和供电可靠性预期等潜变量对现有框架进行拓展。通过李克特量表调
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ESG表现对企业财务绩效影响分析——以小鹏汽车为例
来源:现代营销(下旬刊) 发布日期:2024-11-27
随着“双碳”目标的提出，社会公众对ESG理念愈加重视。新能源汽车企业的经营理念与ESG理论较为契合，故本文以小鹏汽车为研究对象，分别从环境、社会和公司治理三个方面对公司的ESG表现进行分析，并从盈利能
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基于深度强化学习模型TD3优化和改进的电动汽车制动能量回收策略研究
来源:控制与决策 发布日期:2025-01-13
双电机驱动电动汽车能够实现前后独立转矩分配,进而可以获得更高的能量回收效率.本文针对双电机驱动电动汽车,提出一种基于双延迟深度确定性策略梯度算法(Twin Delayed Deep Determini
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新能源汽车充电设备的计量检测研究
来源:产品可靠性报告 发布日期:2024-11-28
新能源汽车是解决当前能源短缺与环保问题的一种主要手段，同时其市场份额也在不断上升。充电站作为新能源汽车的主要动力来源，其工作效率决定着整车的行驶里程及行车感受。然而，因技术标准不一、设备品质参差不齐，
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智能汽车横纵向控制研究综述
来源:汽车文摘 发布日期:2024-11-19
智能汽车作为汽车产业和全球智能化的关键一环，在整个智能化系统中扮演着至关重要的角色。为了探索智能汽车实现自动驾驶的关键技术，研究车辆的横向和纵向控制方法，利用车辆的运动学、动力学模型及轮胎模型，分析智
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ADDIE信息化教学模式在职教创新课堂建设中的探索应用——以“汽车电气设备构造与维修”课程为例
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
随着教育理念的发展和社会对人才培养要求的提高，传统教学模式的局限性愈发显现。现代教育更加注重学生的主动学习、合作学习和探究学习，强调学生主体地位和个性化发展。因此，改革传统教学，探索高效课堂成为教育改
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