关键词：中职;汽车发动机维修;BOPPPS
摘 要：针对中职《汽车发动机维修》课程教学过程中所存在学生参与度低、教学效率低、考核机制不完善和教学内容与实际工作脱轨等问题。将BOPPPS模式引入到该课程的教学设计中，BOPPPS模式主要包括导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个环节，每个环节环环相扣，且强调教师活动与学生活动的设计。通过BOPPPS教学模式的实践发现，该模式适用于中职技工院校的汽修专业学生，不仅能够有效提高学生的课堂参与度和职业技能，还能提高教学质量和学习效果。
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