关键词：轻化工专业;学习心理;学习倦怠感;心理调整
摘 要：在跨学科背景下，学生容易出现一定的学习压力，导致出现学习倦怠、逃避等学习心理。选取某校2023级134名轻化工专业学生进行调查研究。结果显示，男生在学习倦怠总得分上高于女生；学生在自我效能、希望、心理资本、韧性、乐观等维度上没有明显的性别差异；在应对倾向、积极应对与消极应对三个维度上，男生得分略高于女生。据此采取相应的调整策略，加强对轻化工专业学生心理辅导，消解轻化工专业学生学习倦怠感，鼓励学生探索自己的兴趣点，并提供相关的学习机会与资源。通过项目实践等多种方式，激发学生的专业探索兴趣，以此有效减轻轻化工专业学生的学习倦怠感，促进学生在面对学业上的困难时采取积极的应对方式，提高学习质量。
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