关键词：初中语文;整本书阅读;评价量表;应用实践
摘 要：随着教育改革的持续推进，我国基础教育目标由以往的“三维目标”逐渐转向“素养提升”。在初中语文教学中，倡导教师全面推进整本书阅读，同时构建体系化、深度化、课程化的教学形态，以满足新时代下学生不断增长的发展需求。结合整本书阅读中评价量表的应用意义，提出几项相关应用策略，包括阅读前量表、阅读中量表和阅读后量表等，旨在将阅读评价贯穿于整本书阅读的全过程，丰富学生的阅读体验，实现以评促教的目的。
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