关键词：应用型高校;电子信息工程;自主学习能力;分类培养;分层教学
摘 要：近年来，宿迁学院实施“4+X”人才培养模式改革，先后开展书院制、分类培养、卓工班、竞赛班等人才培养模式试点，电子信息工程专业通过开展分类人才培养模式改革，引导学生树立目标、培养自信。介绍电子信息工程专业在培养学生自主学习能力方面的思考和实践，通过构建“1243”人才培养体系，从多方面科学规划，教学部门和学工部门通力协作，全员参与实践，取得了阶段性成果。
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