关键词：电路;OBE理念;过程考核;形成性评价;教学目标;持续改进;协调发展
摘 要：课程考核是改进课程教学、评价课程教学效果的重要依据,该文以电路课程为例，探讨如何基于OBE（成果导向教育）理念，加强学生学习过程管理，围绕课堂教学进行设计，重构适合的课程学习过程性考核方式，即明确考核方式的评分依据，确保考核结果的定量化，保证教学目标的有效达成；基于慕课平台记录过程性考核相关反馈数据，及时了解学生的学习状况，对遇到学习困难的学生给予指导完成形成性评价报告，形成课程教学闭环，最终带动课程的持续改进，从而调动学生学习的积极性和主动性，形成良好的学风,促进学生知识、能力、素质全面协调发展。
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